---
canonical_url: "https://infotecrealico.com.ar/contenido/27460/comienza-la-inscripcion-de-ingresantes-a-inicial-y-secundaria-2021"
title: "COMIENZA LA INSCRIPCIÓN DE INGRESANTES A INICIAL Y SECUNDARIA 2021"
article_type: "Article"
description: "El Ministerio de Educación de La Pampa informó que, desde hoy y hasta el 9 de diciembre inclusive, aquellas familias que tengan a cargo niños, niñas y/o adolescentes que ingresarán el próximo año a salas de 4 años de nivel Inicial y 1er año de nivel Secundario, deberán inscribirlos/as de manera virtual a través del sistema informático “Voz por Vos”."
main_image: "https://infotecrealico.com.ar/download/multimedia.normal.989de62cfb9f8158.356662653636333236663362635f6e6f726d616c2e6a7067.jpg"
date_published: "2020-11-25T12:07:00-03:00"
date_modified: "2020-11-25T12:12:42-03:00"
tags:
  - "INGRESANTES A INICIAL"
  - "INGRESANTES SECUNDARIA"
  - "INSCRIPCIÓN"
  - "#Ministerio de Educación de La Pampa"
  - "“Voz por Vos”"
author_name: "INFOTEC 4.0"
author_url: "https://infotecrealico.com.ar/usuario/13/infotec-40"
category_name: "Provinciales"
category_url: "https://infotecrealico.com.ar/categoria/8/provinciales"
---

# COMIENZA LA INSCRIPCIÓN DE INGRESANTES A INICIAL Y SECUNDARIA 2021

![5fbe66326f3bc](/download/multimedia.normal.989de62cfb9f8158.356662653636333236663362635f6e6f726d616c2e6a7067.jpg)

Para obtener información sobre dicho procedimiento, respuestas a preguntas frecuentes y videos tutoriales, pueden visitar el sitio web: [https://tramites.lapampa.edu.ar/ingreso/](http:// https://tramites.lapampa.edu.ar/ingreso/) ; o bien comunicarse a través de llamadas y/o WhatsApp de lunes a viernes, entre las 8 y 17, a los siguientes números telefónicos: 2302 - 15 660524 / 2954 - 15 712540 / 2954 - 15 732158.  
Sistema informático “Voz por Vos”: [https://vozporvos.lapampa.edu.ar/](https://vozporvos.lapampa.edu.ar/)

---

*Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.
