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title: "Realizaron modificaciones en protocolos de retorno a las escuelas"
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description: "El Ministerio de Educación de La Pampa comunica que en el marco de la Comisión Mixta de Salud y Seguridad en el Trabajo, se definieron actualizaciones en los Protocolos de Actuación para el Regreso Presencial a las Aulas."
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  - "#Ministerio de Educación de La Pampa"
  - "protocolos"
  - "Regreso Presencial a las Aulas"
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# Realizaron modificaciones en protocolos de retorno a las escuelas

![WhatsApp Image 2021-07-12 at 1.58.59 PM](/download/multimedia.normal.8982d24ca2532fff.576861747341707020496d61676520323032312d30372d313220617420312e355f6e6f726d616c2e77656270.webp)

*Foto de archivo. InfoTec 4.0*

En relación a los lineamientos generales, los cambios se corresponden con nuevas recomendaciones emitidas por las autoridades sanitarias provinciales y nacionales.

Sobre el Protocolo para la Presencialidad del Ciclo Maternal de los Jardines Maternales y de Infantes de Gestión Privada enmarcados en la Ley Provincial N° 2511 (Anexo IX), se estableció que **“cada jardín, con su equipo directivo y docente, planificará el cronograma de días y horarios según los espacios disponibles y la cantidad de niños/as que asisten. Respecto al agrupamiento de los niños y las niñas y teniendo en cuenta lo establecido en el Protocolo Jurisdiccional, se privilegiará el funcionamiento de grupos burbuja, en tanto se cumpla con las normas de distanciamiento social y las medidas de salud y seguridad determinadas en el mismo”.**

Sobre el Protocolo para la Vuelta a la Presencialidad de la Educación Física en los niveles y modalidades obligatorios (Anexo XI), se definió que **“las actividades se deberán desarrollar preferentemente en espacios abiertos (aire libre) y sólo se podrán desarrollar en espacios cerrados (sum, gimnasios) siempre que se garantice la ventilación natural cruzada”**. Para obtener más información sobre dicha normativa, pueden ingresar al sitio web del Ministerio de Educación de La Pampa: [https://bit.ly/3hyEhON](https://bit.ly/3hyEhON) .

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