El dueño de una rectificadora de Santa Rosa cayó al vacío y murió
Luis Alejo Giles, dueño de la Rectificadora Giles, cayó al vacío en su taller santarroseño y murió durante la mañana de este jueves, informaron fuentes policiales.
El director general de Transversalidad de la Educación Inclusiva, Ladio Scheer Becher, repasó las principales líneas de acción que implementarán y continuarán desde su área durante el presente Ciclo Lectivo. “La educación inclusiva no está asociada a la discapacidad sino a la diversidad y la necesidad de otorgar múltiples respuestas a esta, eliminando las barreras del entorno”, expresó.
Provinciales 09 de abril de 2021 INFOTEC 4.0Scheer Becher manifestó que, durante 2020, alcanzaron altos índices de vinculación pedagógica con la participación de docentes, estudiantes, familias y un valiosísimo trabajo de los Equipos de Apoyo a la Inclusión. “Este año, dentro de los ejes previstos, seguiremos trabajando en acciones formativas para brindar más herramientas a los Equipos de Apoyo a la Inclusión y a las escuelas de nivel, continuaremos garantizando la titulación para estudiantes con discapacidad (en los últimos dos años, 230 estudiantes con discapacidad han recibido sus títulos) y ofreceremos consultorías sobre Educación Sexual Integral en las escuelas de Apoyo a la Inclusión. También, a través del programa ‘Nada de nosotros/as sin nosotros/as’, seguiremos acompañando a las familias y los estudiantes a partir de su participación activa en acciones conjuntas que fortalezcan los procesos de inclusión”.
El funcionario precisó sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad en escuelas convencionales. “No es una opción, es obligatorio y es un derecho. Para esto, las escuelas en conjunto con los Equipos de Apoyo a la Inclusión, estudiantes y familias están en pleno proceso de transformación de su cultura institucional, de pensar la accesibilidad en sus múltiples formas, en relación a lo edilicio, a lo cognitivo, los recursos didácticos y metodológicos, en la planificación de la enseñanza y en términos de evaluación. El 95% de los/as estudiantes con discapacidad se encuentra incluido/a en escuelas convencionales, esto representa un avance sumamente significativo en la política de Educación Inclusiva. No obstante, uno de nuestros principales objetivos es que la totalidad de ellos/as estén presentes en cada una de las instituciones escolares de los diferentes niveles educativos”.
Pensar la educación inclusiva desde la diversidad
Scheer Becher aprovechó la oportunidad para reiterar que la Educación Inclusiva no está asociada a la discapacidad sino a la diversidad y la necesidad de otorgar múltiples respuestas a esta, eliminando las barreras del entorno. “Estamos trabajando de manera articulada con la Dirección General de Educación Secundaria y los programas socioeducativos de la Dirección General de Planeamiento sobre la búsqueda activa de estudiantes atravesados/as por procesos de desvinculación pedagógica producto de la pandemia y otras variables. Este trabajo de geolocalización y revinculación de estudiantes se desarrolla de forma transversal en relación a los niveles Inicial, Primario, Secundario y la Modalidad Jóvenes y Adultos. Se trata de una estrategia en clave territorial con la articulación de los diferentes Equipos dependientes del Ministerio”.
Inserción laboral y formación docente
El director mencionó la creación del programa “Redes Laborales para la Inclusión”, en conjunto con la Subsecretaría de Educación Técnico Profesional. “Vamos a propiciar una diversidad de ofertas de Formación Profesional con su correspondiente certificación, para que estudiantes de más de 16 años, entre ellos, alumnos/as con discapacidad, cuenten con herramientas para su posterior vinculación e inserción en el mundo laboral”. Además, recordó la puesta en marcha de convenios para la realización de prácticas educativas por parte de graduados/as con discapacidad. “Proyectamos vincularnos con empresas privadas, la Administración Pública Provincial y Nacional”.
También se refirió a la implementación de Trayectos Formativos para los/as profesionales que integran los Equipos de Apoyo a la Inclusión. “Uno de ellos será trabajado con la Dirección General de Educación Superior e involucra a técnicos/as, con el objetivo de fortalecer sus intervenciones profesionales en el campo educativo. El otro se relaciona con los Concursos de Ascenso para directivos y jefes de los Servicios de Apoyo a la Inclusión, junto a la Escuela de Formación para la Gestión de Instituciones Educativas de la Dirección General de Planeamiento”.
Acciones articuladas
La Dirección General de Transversalidad de la Educación Inclusiva continuará fomentando el Programa de Apoyo Focalizado. “La propuesta inició el año pasado con la participación de más de 580 estudiantes, a partir de un trabajo articulado con la Subsecretaría de Salud Mental y Adicciones. Está destinado a aquellos/as alumnos/as y familias con vulnerabilidad psicosocial”.
También mencionó la línea de acción conjunta con los programas socioeducativos de la Dirección General de Planeamiento basada en la promoción de ofertas vinculadas al arte, la música, la recreación y el deporte, para aquellos/as estudiantes con vulneración psicosocial, proyectada su implementación para el presente año, y describió el rol clave de la modalidad Educación Hospitalaria-Domiciliaria en tiempos de pandemia con la generación de recursos sonoros y audiovisuales a partir de experiencias desde casa con docentes, Equipos de Apoyo a Inclusión, estudiantes y familias.
“Quiero poner en valor el rol de docentes y Equipos de Apoyo a la Inclusión por sostener los procesos de vinculación pedagógica, posicionar la vuelta a la presencialidad como una oportunidad para repensar la idea de grupalidad, y asumir este tiempo como un momento de celebración en el marco de lo esencial que significa el encuentro con el/la otro/a. Aquellos/as estudiantes que por diferentes motivos no pueden transitar la presencialidad, estarán siempre acompañados/as por las escuelas y equipos de Apoyo a la Inclusión”, finalizó.
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Durante el fin de semana, la Policía de La Pampa llevó a cabo múltiples controles preventivos de seguridad vial y alcoholemia en distintas localidades del interior provincial. En total, se efectuaron 972 test de alcoholemia donde se registraron 22 casos positivos.
Docentes y aspirantes a cargos en docencia podrán inscribirse a interinatos y suplencias para el próximo Ciclo Lectivo entre los días 6 de mayo y 4 de junio inclusive. La Resolución Nº 458/24 recordó que las inscripciones se realizarán de manera virtual a través del sistema informático “Voz por Vos”.
Se trata de los primeros aportes de la Ley 2529 para puesteros el oeste, del Fondo Rotatorio para pequeños productores ganaderos no bancarizados y del Fondo de Recupero Stock Bovino, destinados a infraestructura, equipamiento y capital de trabajo a una tasa del 10%.
Desde el Programa Nacional de Becas Progresar informaron que hasta el 30 de abril se encuentra abierta la convocatoria para los estudiantes de nivel superior.
Un hombre de 48 años está prófugo de la Justicia y piden colaboración ciudadana para dar con él. Está acusado por el delito de defraudación en San Rafael y fue visto por última vez en La Pampa.
El acusado embistió con su auto a la víctima luego de una discusión en un bar, a raíz de las lesiones sufridas debieron amputarle una pierna. La jueza de audiencia de juicio de General Pico, María José Gianinetto, condenó a C. A. Fredes, de 26 años, como autor del delito de lesiones gravísimas culposas, agravadas por la conducción imprudente y antirreglamentaria de un vehículo con motor; a tres años de prisión en suspenso y tres de inhabilitación para conducir vehículos automotores.
Dos hombres que serían hermanos le propinaron una golpiza a otro joven que se moviliza en silla de ruedas. Según versiones extraoficiales de testigos que observaron la reyerta indicaron que la misma se dio, según las afirmaciones de los atacantes, a raíz de que el joven previamente habría agredido físicamente a la madre de ambos, provocando que la mujer debiera ser llevada a un centro de salud local.
El siniestro ocurrió en ruta provincial 7 entre las localidades de Metileo y Villa Mirasol. Los vehículos involucrados son un furgón Ducato y un tractor. Los dos vehículos circulaban en la misma dirección. Trabajó personal policial y también bomberos voluntarios.
Tras hackear esta mañana en teléfono de una empresa realiquense, los delincuentes se hicieron de los contactos y rápidamente inundaron los teléfonos allí agendados a la pesca de algún desprevenido que transfiriera dinero a cambio de la promesa de entregarles 800 dólares.
El padre de la chica denunció el hecho Tanto el abuelo como la madre fueron detenidos por la Policía de la Ciudad tras una investigación del Ministerio Público Fiscal porteño. Se espera que la víctima declare en cámara Gesell