“Por lo general, aquello que los niños y niñas no comen en sus casas, tampoco lo comerán en la escuela. Más allá de eso, el desafío de la escuela radica en estimular a los alumnos para que amplíen y mejoren sus consumos alimentarios, y para que mejoren sus elecciones frente a las diferentes alternativas alimentarias de que disponen”, señalan en los objetivos.

A lo largo de los años, en la institución, se viene trabajando sobre la comunicación y concientización en los estudiantes, haciéndolo extensivo a las familias, sobre lo que implica una alimentación saludable; con acciones y actividades que implican charlas con profesionales de la salud relacionados con la nutrición, talleres de cocina con las familias, elaboración de recetarios, entre otras. 

Sumado a ello, como lo propone el Diseño Curricular del Nivel Inicial de la Provincia de Córdoba, el propósito es fomentar la discriminación de lo que conviene o no comer y en qué condiciones. 

Este año, fue trabajado como Proyecto Educativo Institucional. La propuesta de este proyecto fue de manera presencial y remota ya que durante los meses de junio y julio prevalecía la modalidad de burbujas, por ello hay actividades que se llevaron a cabo en la sala y otras en los hogares de los niños y niñas de la sala A, mientras que la sala de 3 años “B” contaba con presencialidad plena al tener una cantidad menor de estudiantes lo que permitió el desarrollo del proyecto en la sala con todos los y las estudiantes en forma presencial. En la sala de 3 años “A” organizamos un muro de Padlet con las familias, en el cual cada una iba compartiendo los resultados de las actividades realizadas.

A continuación las actividades en sala fueron volver a indagar sobre lo que comen en sus casas a diario, en aquellos momentos cuando se levantan por la mañana, al mediodía, durante la merienda y cena. Luego, registraron mediante dibujos lo que cada uno come, lo que más le gusta comer, sus comidas favoritas. Mientras dibujaban las docentes anotamos en cada producción lo dicho por los niños y niñas. Previo a ello, miraron videos y realizaron juego dramático con elementos relacionados a la cocina.

Integrantes

JUAN MARTÍN FERNANDEZ

Valentín Audisio

VERA DE DIOS

AXEL ARIAS

JULIANA OLMEDO

FRANCHESCA CORREA

SANTIAGO IVÁN BRUNETTI

MILO GAEL CABAÑA VILLEGA

JUAN CAFFARATTI

TOBÍAS OTONIEL GÓMEZ

THIAGO VALENTINO MARTINEZ

BAUTISTA VALDIVIESO

NAHIARA AGUILERA

ELIANA GUADALUPE CABAÑA VILLEGAS

BRIANNA JARAMILLO

PAULINA MASSINI

DANNA PERALTA

GUADALUPE PISACCO DESTEFANIS

AMELIA SILVA

AMBAR ELAINE YAÑEZ GODOY

ELIAN ARGUELLO

AGUSTINA DIAZ

EMILY NICOLAMAXIMO SOSA

NOA OJEDA

LUCIA PEREYRA

MIA PRIERI

Establecimiento educativo MERCEDITAS DE SAN MARTÍN Docente / Asesor / Orientador GEOVANA BELÉN GUISTTI, FLORENCIA MARIANA ATAMPIZ CORIA

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