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LA PAMPA | La propuesta pone el foco en el rol central de las familias, que a menudo atraviesan el proceso de crianza y cuidado en soledad. Cuadrado describió esta experiencia como una "crianza a ciegas", marcada por la incertidumbre y las dificultades para acceder a diagnósticos oportunos y tratamientos adecuados, lo que impacta directamente en la autonomía y desarrollo de las personas neurodivergentes.
En paralelo, la legisladora volvió a insistir en la necesidad de avanzar con la capacitación obligatoria y continua en discapacidad y neurodiversidad dentro del sistema educativo. Esta línea de trabajo se refleja en el proyecto 34/2026, presentado junto al diputado Altolaguirre, que actualmente se encuentra en comisión.
La agenda de Cuadrado en esta temática es extensa y cuenta con hitos como la sanción de la Ley N° 3596 de "Hora Silenciosa" en oficinas públicas. Entre sus numerosas iniciativas se destacan proyectos para la creación de aulas multisensoriales, la adhesión a la ley de Dificultades Específicas del Aprendizaje, y la promoción del deporte inclusivo o "distendido", este último trabajado en conjunto con bloques de la oposición, evidenciando consensos transversales.
Durante el último año, la legisladora impulsó capacitaciones en distintas localidades pampeanas junto a la neuróloga infantil Dra. Laura Corredera, fortaleciendo la concientización en el territorio. Si bien Cuadrado valoró la puesta en marcha del Centro de Rehabilitación Integral Infantil en el complejo Favaloro-Molas de Santa Rosa, remarcó una deuda pendiente con el interior.
"Este tipo de dispositivos deberían replicarse en otras localidades para garantizar equidad territorial en el acceso a la atención", sostuvo la diputada. Con esta nueva presentación, se busca que las políticas públicas aborden la neurodiversidad de manera transversal, con un fuerte anclaje en el acompañamiento sostenido a las familias que son el primer espacio de cuidado.
